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广西体育高等专科学校“十二五”事业发展规划
2014-10-30 17:22  办公室

2011-2015年是我国全面建设小康社会的重要时期,是我区经济和社会实现跨越式发展的重要机遇期,也是广西体育高等专科学校承前启后、继往开来的关键时期。“十一五”期间学校教育事业实现了跨越式发展,为“十二五”的发展奠定了良好的基础。为了更好地统筹学校的发展和改革,支持富裕、文明、和谐新广西的建设,抓住机遇,实现学校的稳定和谐发展,特制定本发展规划。

一、发展背景

(一)发展基础

“十一五”期间,在上级党委、政府的正确领导下,学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以推动学校五象新区校区和相思湖新校区征地建设为重点,以内涵建设和改革创新为主线,深化教育教学改革,提高教育教学质量,稳步推进学科建设、专业建设、组织建设、制度建设、队伍建设、科研水平和交流合作,进一步做好宣传工作和服务社会各项工作。目前,学校新校址征地建设稳步推进,学校形象和社会声望显著提升,学校核心竞争力明显增强,构建了社会主义和谐校园,开创了学校发展的新局面。显示了良好的发展态势,具备了较强的可持续发展的潜力,为学校的进一步发展奠定了良好的基础。

1.办学规模不断扩大

“十一五”期间,每年的在校生人数先抑后扬。2009年以来,学校抓住发展机遇,扩大了办学规模,学校各类在校生从“十五”末的1291人增加到 1800人。

2.具备了较好的教学基础设施

“十一五”期间,学校加大投入,改善了办学条件。学校征地500余亩,与2005年相比,校园面积增加了500多亩,建筑面积由4.95m2增加到5.49m2,其中教学行政用房面积为1.41m2,学生宿舍面积为 0.76 m2 ;固定资产3073万元增加到3720万元;教学科研设备值由305万元增加到680万元;学校投入近百万元购置图书资料,目前共有各种纸质图书资料10万余册;投入百余万元用于校园网络建设,使校园网络接入端口带宽由2MB达到了16MB;投入四百余万元修建了综合练习馆,投入近二百万元维修了体育艺术馆、武术馆、综合楼、学生公寓楼,修建了学生训练用乒乓球室、系办公用房等;引用社会资金三百余万元对学校食堂进行了改造,使原来危旧的C级食堂焕然一新,达到了B级标准,极大地改善了师生的就餐环境;投入百余万元进行校园环境的整治与美化,校园文化建设成效显著,形成了积极向上、和谐的校园文化氛围。

3.搭建了较好的学科专业建设平台

学校紧紧抓住学科建设的龙头,搭建了较好的学科建设平台。学校立足广西,面向东盟,积极开拓创新,努力开展学科专业建设工作。学校已从1个学科专业大类,3个专业,发展成为包含高职高专3个学科专业大类,11个专业,学科结构日趋改善。并从无教学系发展到现在设有4个教学系和1个教育技术部的管理体系。同时,学校还不断推进校级和自治区级精品课程建设工作,“十一五”期间,我校实现了自治区级精品课程零的突破,达到了4门,并与校外体育企事业单位新建实训基地63个,学校从学科门类单一,专业设置偏少的院校,逐步转变为以体育类学科为主体,教育类、公共管理类、表演艺术类学科为辅,学科门类设置合理,发展趋势良好的体育专门院校。

4.提高了教育教学质量

在不断加强学科专业建设的基础上,我校近年来狠抓教育教学质量,以保证所培养的人才能满足社会对人才规格不断攀升的要求。自2008年开始,学校学制由2年恢复为3年,采取诸多措施进行教学方法手段改革提高教学质量,实行“一年级见习,二年级实践,三年级实习和顶岗实习”的措施,进一步加强学生的实践环节;施行教学过程评价、改革考核方法,创新教学效果评价体系;注重以教改立项、教材立项来推进教学质量的不断提高并取得较好成效,2009年我校获得了自治区教学成果三等奖1项等。学生创新能力得到进一步提高,毕业生就业率达90%以上。

5.形成了一支较强的师资队伍

“十一五”期间,经过努力和改革创新,学校逐步形成了一支学科结构、学缘结构、学历结构较为合理,素质较高的师资队伍。教职工从139人增加到163人。其中,具有高级职称的从22人增加到35人,具有博士学位的由1人增加到2人,硕士以上学位的专任教师由11人增加到42人。同时,学校还聘任了3人为学校学科带头人、2人为学校专业带头人、4人为学校专业骨干教师,聘任了14位副高级职称以上造诣资深的老师为我校青年教师导师,聘任了3名兼职教授,教师队伍建设呈现良好的发展态势。

6.具备了较高的科研水平和学术水平

“十一五”期间,学校投入70余万元用于科学研究, 共承担各级各类科研课题29项,其中省部级立项2,地厅级立项17项,横向课题1项,学校科研基金立项9项。2006年以来,获得了自治区政府颁发的广西社会科学研究成果奖二等奖1项、三等奖1项;主编或参编出版各类著作18部;在国内外学术刊物公开发表学术论文245篇,其中核心期刊发表40篇;共有66篇论文在区内外各级各类学术论文交流中获奖(其中一等奖14篇,二等奖26篇,三等奖26篇)。科研基础条件有了较大改善,目前共建有用于教学科研的教学实验中心1个,国民体质监测中心1个。

7.构建了对外合作与交流的新格局

“十一五”期间,学校高度重视对外交流与合作,充分发挥学校优势,主动寻求国际国内教育合作伙伴,逐渐走出了一条教育合作发展之路。学校先后与北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院等国内知名大学联合办学,同时不断加强与越南、泰国、加拿大、毛里求斯等国高校交流,与越南河内体育师范大学、泰国素叻他尼皇家大学泰国清迈体育学院等国外高校建立了合作关系。学校先后接待了越南、泰国高校4个访问团,出访越南、泰国高校5次。先后向毛里求斯大学、越南河内体育师范大学派出3名专家授课,并于20109月迎来首批越南留学生共7人次,实现了学校对外交流新跨越

8.具有了相对规范的管理体制

5年来,学校进一步深化了管理体制改革,对内设机构进行了功能调整,成立了学校办公室(党委办公室、宣传部)、组织人事处(党委统战部)、教务处、学生工作处(党委学生工作部)、后勤管理处(武装保卫处)、纪检监察室、科研设备管理处、招生就业处、财务基建处、图书馆等职能机构。设立了体育系、运动系、运动人体科学系、体育人文社科系、教育技术部,实行校、系(所、部、处)、教研室三级管理体制。推进以干部竞争上岗和全员聘任为核心的人事制度改革,认真实施岗位津贴制度,积极推进以学校为核算单位的后勤社会化改革,初步建立了机制灵活、优质高效、保障有力,符合现代化大学管理体制的后勤服务体系。

9.社会服务能力显著提高

“十一五”期间,学校科研服务社会的能力有所提升。成立了中国—东盟体育人才培训基地、中国—东盟体育信息中心,广西体育特有工种职业鉴定站开始启动,国民体质检测中心开赴区内66城区及各区、市直单位,为近3万名群众“把脉”;承办了中国—东盟体育产业论坛;挂靠我校的广西教练员岗位培训中心、广西体育传统项目学校体育教师资培训基地和广西救生员培训基地均正常运行,取得了较好的成绩。我校教师研究开发的糖尿病量化运动处方获得自治区卫生厅适宜技术推广奖二等奖,并在区内外多家医院和社区推广使用;国民体质监测中心多次到地市和企事业单位、街道社区指导人们科学的进行体育锻炼,承担广西国民体质监测任务,并开展了相关研究,取得了一系列成果;运动人体科学系为自治区各运动发展中心运动员提供日常训练、赛前和赛中的心理咨询、心理干预服务和推拿按摩服务,为群众体育的开展提供训练指导;学校教师承担区内外体育各类比赛裁判工作及广西体育高考、南宁市体育中考等各类考评工作;开展体育特有工种人才培训和鉴定、为社区提供康复指导与服务等。

10.有了较好的党的建设和思想政治工作基础

5年来,学校党委认真贯彻落实党的十七大及十七届四中全会精神,认真抓好保持共产党员先进性教育活动;组织开展解放思想大讨论;认真贯彻落实科学发展观活动;积极开展党组织建设年和创先争优等活动;加强基层党组织建设,于各系新建了6个党支部;每年举办一至两期入党积极分子培训班,积极发挥党校的培育作用;进一步加强和改进了党建工作、思想政治工作和精神文明建设,造就了一支素质较高的思想政治工作教师队伍,逐步形成了一套行之有效的党建和思想政治工作体系,为学校发展提供了强有力的组织保障和思想保障。

“十一五”期间,学校获得区直机关工委授予优秀共产党员1名、创建学习型党组织活动先进个人1名;高校工委授予先进基层党支部1个;优秀共产党员1名、优秀党务工作者1名;自治区体育局授予的先进基层党支部2个、优秀共产党员18名、优秀党务工作者4名。2008年、2009年被兴宁区政府授予“精神文明先进单位”称号。1人被评为全区高校优秀辅导员, 6人次被评为兴宁区精神文明建设先进个人。

11.创新了招生模式,提高了就业率与就业质量

“十一五”期间,学校高度重视招生就业工作,加强工作力度,建立健全招生就业工作长效机制。招生工作方面,拓宽了招生渠道,面向国内9个省市招生,招生省份逐年增加,同时在区内分别通过普高、中职对口、3+2直升3种形式进行招生;大部分专业在普通批实行文、理兼招,扩大了生源范围,提高了生源质量。招生规模由2006650人,2007447人,2008536人,至2010年发展到682人。

就业工作方面,随着各项工作的完善与规范,就业渠道拓宽,就业机会增加,毕业生就业质量与就业率逐年提高。200683.68%2010提高到91.7%

()存在问题

“十一五”期间,在取得成绩的同时,学校各方面工作还存在一些不足,还不能完全适应经济社会发展、为人民群众提供优质教育和学校实现专升本的需要。

1.学校发展资金短缺,办学基础条件严重欠缺“十一五”期间,学校办学经费主要来自学杂费,随着学校不断发展,政府财政拨款越来越不能满足学校发展的需要,导致学校发展资金短缺。加上学校现校区占地面积小、教学科研仪器设备值低、图书资料册数较少、教学和训练场馆不足,高水平实习实训基地尚未形成等。因此,学校无法形成规模效益,严重妨碍了办学层次的提升极大制约了学校的发展。

2.人才培养模式、专业结构、学科建设与经济社会发展需要不尽适应,教育教学改革有待深化,人才培养质量有待进一步提高。

3.师资队伍和管理干部队伍的素质和水平与高水平大学建设的要求不尽适应,队伍建设有待进一步加强。专业教师数量严重不足,年龄结构不合理,知识结构还不能满足专业建设需要,高级职称教师人数呈短缺,教师的教学科研水平有待提高;管理干部队伍缺乏经验,综合素质和管理水平有待提高

4.教育教学质量整体不够高。学科面还不够宽,教育教学还缺乏多学科相互渗透、相互促进的环境;新学科建设尚处于起步阶段,经验不足;专业设置目前仅涉及文化教育大类、公共事业大类,不够全面;课程体系、课程设置、教学内容还存在不足;学科建设水平不够高,缺乏高水平教学名师;教育教学管理水平有待加强;部分教师的教学水平有待进一步提高,学生的学习自觉性和能动性等有待加强。

5.科学研究能力不够强,自主创新意识和能力不足学校科研起点较低,教师科研能力较弱,学科的综合研究能力不强,交流渠道不宽,缺乏高水平的科研领军人才、科研团队和高层次的科研成果。同时,学校尚缺少提升核心能力,积极融入国家创新体系建设和区内经济建设发展的主动性和责任感,在 “产、学、研、训”相结合,更好的服务社会、服务广西、服务体育上还有待加强。

6.现代大学管理水平尚不够高。学校管理尚有薄弱环节,依法治校和民主、科学、规范的管理水平需进一步提高;体制、机制有待进一步健全;各级管理人员对党的路线、方针、政策的理解把握、决策能力参差不齐;少数部门管理比较粗放,主动学习与创新工作不够,服务的积极性、主动性不够;管理人员的工作作风有待加强,执行力有待提高。

()发展机遇

“十二五”时期是我国全面建设小康社会的重要时期,是我区社会经济实现跨越式发展的重要机遇期,也是学校提升办学层次,升格为本科院校的关键阶段。学校的改革和发展面临着一系列的战略机遇。

1.我国迎来建设体育强国的重要时期。北京奥运会成功举办后,中国体育的发展站在了一个新的历史起点上。国家“十二五”期间更加重视社会事业发展、完善公共服务体系的战略部署,为体育事业发展提供了重要机遇和广阔空间。人民群众生活水平不断提高,居民消费结构进一步升级,为体育事业的发展创造了良好的社会条件。广大人民群众对体育的需求和关注更加强烈,体育已经成为广大人民群众日常生活的重要组成部分。各级政府对体育功能和作用的认识不断深化,体育事业发展所需的各种条件和环境进一步改善。体育与经济的结合更加密切,体育市场不断扩大,体育产业快速发展,已成为当代经济重要的组成部分。社会各界对体育发展与日俱增的需求和期望,需要大量的新型体育人才和更高素质的传统体育人才,这为体育院校人才培养工作和育人事业的发展提供了广阔和发展空间和更大的发展动力。

2.“重振广西体育雄风行动计划”的全面实施。自治区党委、政府高度重视我区体育事业发展,作出了有关“重振广西体育雄风,建设体育西部强省()的”决定的总体部署和实施《重振广西体育雄风 建设体育西部强省(区)三年(20102012年)攻坚总体方案》和推进南宁市五象新区广西体育产业城的建设,同时推进国家少数民族传统体育保护传承示范区、区域性国际体育对外交流合作中心重点工作,确定了“九个新”目标:努力实现群众体育有新发展、竞技体育有新突破、体育产业有新跨越、民族体育有新进展、体育对外交流有新成效、体育基础设施有新改善、体育人才有新涌现、体育改革有新机制、体育政策有新完善,为“十二五”时期我区体育事业发展提供了难得的政策保障,同时也为今后几年我区体育高等教育事业的发展与进步提供了良好的行业环境和更高的发展平台。

3.国家和自治区《中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》陆续出台。在高等教育方面,国家提出了“优化区域布局结构”、“加大对中西部地区高等教育的支持”、“实施中西部高等教育振兴计划”等举措,自治区提出了“全面实施高等学校教学质量和教学改革工程”、“加强应用型人才培养”、“强化和完善高校基础设施建设,扩展高等学校办学空间”等措施,为我区今后近10年高等院校的教育教学改革和基础设施建设提供了广泛的政策支持和有力的航向引导。

4.国家实施西部大开发新一轮战略,《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》出台,从战略的高度对广西经济社会发展进行全面系统的指导,纳入国家发展战略的北部湾经济区建设不断推进,广西进入经济发展的快车道,为我区高等教育的快速发展和广大高校的基础设施建设奠定了扎实的经济基础。同时,自治区人民政府实施了《教育服务广西新发展行动计划(2010-2012年)》,为区内高校深入参与地方经济建设,不断为广西社会经济新发展提供智力支撑与人才支持架设了宽阔畅通的桥梁,也为我区大学生的成长和就业提供了广阔空间和众多机会。

5.中国—东盟合作内容日益扩展。按照党中央、国务院要把广西建设成为“国际区域经济合作的新高地”的要求,2010年中国—东盟自由贸易区已正式建成,在中国-东盟合作交流的框架内,已经建立了政府、经济、安全3个合作平台,正在建立的第四个文化合作平台,包括文化、体育、旅游、教育、媒体等。这为进一步推进我校与东盟各国进行体育文化、体育人才培养、体育研究、体育产业等方面的交流与合作提供了重要条件。

二、指导思想、发展原则和发展目标

()指导思想

邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校发展全局,坚持面向民族地区和体育行业的办学宗旨,以服务广西新发展和参与“重振广西体育雄风行动计划”为主要面向,加强学科内涵建设、优化专业结构布局,以人才培养为中心,以队伍建设为重点,以特色创优为基础,以改老革新为动力,以党的建设和思想政治工作为保障,突出“地方性、行业性、应用性、国际性”,强化人才培养、科学研究、社会服务三大功能,全面提高教育教学质量,进一步提升办学层次和育人水平,为全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力支撑。

()办学定位

立足广西,突出“地方性、行业性、应用性、国际性”办学定位,坚持“改革创新、科学发展、提升内涵、创建精品、特色强校、服务社会”的办学理念和坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学训研结合发展道路”的办学方针,以普通专科教育为主,积极发展本科教育、职业教育、国际教育,力争把学校建设成为在国内和东南亚地区有影响的,具有民族特色、地方特色的广西体育学院。

()发展原则

1.坚持实事求是的原则,根据学校发展的现状以及经济社会发展的需要,遵循教育发展规律和体育高校发展规律,实事求是地制定和实施学校发展规划。

2.坚持全面发展与重点建设相结合的原则,促进学科建设和开展学校各项工作。

3.坚持和谐发展的原则,贯彻落实科学发展观,推进规模、结构、质量和效益相统一,实现学校全面协调可持续发展。

4.坚持改革创新原则,不断解放思想,勇于探索,抢抓机遇,大力推进体制创新、管理创新和人才培养模式创新。

()发展目标

1.“十二五”总体目标

立足体育,依托广西,以科学发展、改革发展、跨越发展为主题,以全面提高教育教学质量为重点,以推动学校新校区建设和实现将广西体育高等专科学校升格为广西体育学院为目标,提升办学层次,扩大办学规模,拓展办学内涵,提高办学效益,按照人才培养工作评估指标要求,推进教育创新,深化教育改革,切实增强自主创新能力和依法治校能力,实现规模、质量、结构、效益协调发展

2.“十二五”主要目标

“十二五”期间学校中心工作是将广西体育高等专科学校升格为广西体育学院和迁址、建设五象新区新校区和相思湖新校区。并实现如下主要目标:

——办学规模:“十二五”期间,学校将适度扩大各类招生规模。普通高等教育方面,争取招生数量逐年扩大,如学校能在“十二五”期间升格,到2015年,力争在校生人数达4500人,其中本科生1000人,专科生3000人,留学生100人。到2015年,接受成人函授教育及非学历教育培训超1000人次。

——人才培养体系与模式:形成与学校办学定位一致的人才培养模式和体系。坚持“地方性、行业性、应用性、国际性”的办学定位,按照“人无我有、人有我优、人优我特、人特我强”的原则,深化人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,培养“厚基础、宽口径、强适应、高素质”的复合型人才;探索和开展 “2+2” “2+1”等国际化人才培养工作;建构起从学科、专业和课程等各个方面的专科、本科与广西经济社会发展相适应的体育职业教育、体育服务、体育管理第一线的高端技能型专门人才培养模块。

创新人才培养模式。推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,突出人才培养的针对性、灵活性和开放性,全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。在校企合作办学体制机制下,要求学生一边在工作过程中实践,一边在工作过程中学习。并把工学结合作为人才培养模式改革的重要切人点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。推行“双证书”制度,强化学生职业能力的培养。

——学科建设和专业建设:学科建设坚持“突出特色,重点突破,协调发展”,选择对地方经济建设、科技进步、社会发展、文化繁荣有重大影响的特色学科、优势学科进行重点扶持和建设,带动学科建设、专业建设整体水平的提升。争取成为本科专业教学单位,力争获得自治区级重点学科1个及以上以上,普通本科专业6个左右,自治区级精品专业1个及以上,自治区级优质专业2个及以上,自治区级重点教材3门及以上;专业发展到21个,覆盖高职高专5个学科大类。

注重特色和优质专业建设,“十二五”期间将重点建设体育保健、高尔夫运动技术与管理、运动训练、体育教育、民族传统体育、体育表演艺术、运动康复、体育场馆建设专业等特色和优势专业,培育和发展体育休闲学、体育管理学、体育保健学、运动训练学、体育经济学等学科群,积极创办应用型、技能型专业,扶持新专业建设,不断推进学科健康发展,增强学科竞争力,根据市场需求与行业需要,着力进行职业分析,搞好专业内涵建设。形成体育专业和非体育专业相结合、传统专业与新兴专业相协调、优势学科与特色学科相统一,多学科多专业共同发展的学科专业体系。

健全制度、完善机制、提供条件,发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用,促进学校与行业、企业合作,支持行业参与学校教育教学的各个环节,争取行业在“教学指导、实习指导、教材指导、评价指导、规划指导、教师队伍指导、人才需求指导、专业布局指导”等方面发挥重要作用。

——科学研究和重点实验室建设:进一步增强科研服务社会功能,争取获得与自治区教育厅、自治区体育局及企业共建的实验室或研究所(中心)2-3个,共建体育后备人才发展研究基地及其他研究基地2-3;争取建成自治区级重点实验室1;与自治区体育局合作创建1个人才小高地。同时,争取在“十一五”基础上,各级各类科研项目立项数有所提升,研经费逐年增长,争取实现自然科学基金项目零的突破;争取成立广西体育保健康复中心、广西运动人体科学重点实验中心、广西高尔夫运动发展研究中心、社会体育发展研究中心、体育产业研究所、休闲运动研究所、广西少数民族传统体育人才培训基地,取得一批对区域经济社会发展有重大推动作用和对体育事业发展和人民健康水平提高有重要贡献的成果。

——队伍建设:力争建立一支学科、学缘、年龄、学历、职称结构较合理,发展趋势较好的专、兼职教师队伍。使专任教师达300人以上,研究生学历的教师占专任教师总数的50%以上,具有博士学位的教师占专任教师总数的3%以上,高级职称占专任教师总数的30%以上;拥有一批在区内外有影响的学科带头人、教学名师和2个自治区教学团队;建立一支适应体育本科院校发展的高素质的管理队伍,管理队伍中具有研究生学历的占30%以上。

——基础设施建设:学校形成支撑高素质人才培养的教学基础设施。教学科研仪器设备值达到2000万元以上,图书资料将达到35万册以上。建立一批有特色优势的资源信息中心,建立一批质量较好的科研、实习实训基地。完成新校区一期建设工程,校舍面积达到29M2。项目占地面积500亩,总建筑面积16.85M2,道路面积6.2M2、运动场地面积6M2及配套设施。教学行政用房面积增14.75万平方米,学生宿舍面积增加2.99万平方米。

3.远景目标

2015年,努力办成具有“地方性、行业性、应用性、国际性”的,在广西和东南亚具有一定影响力的特色体育学院,迎接学校建校60周年。

三、措施与保障

()解放思想,转变观念,进一步贯彻落实科学发展观

进一步解放思想,牢固树立科学发展办学理念,实施可持续发展战略,把改革创新作为推动学校科学发展、快速发展的强大动力。以体制机制改革为重点,鼓励各系大胆探索和试验,加快重要学科专业和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制和学校管理体制,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段,建立现代大学制度。着力满足经济社会发展对高素质、多样化人才的需要,大力缓解人民群众期盼优质教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾,为学校快速协调发展奠定思想基础和提供制度保障。

面向经济建设和社会发展主战场,广泛开展高水平的社会服务,以服务求支持,以贡献促发展。加强与社会的联系,积极开展与政府部门、企事业单位的合作和共建,增强社会服务能力。

发挥我校学科优势,鼓励教师承担横向科研项目。通过承担科研项目、参与国家和地方重大建设任务等途径,在体育教育发展、文化建设、公共保健、旅游休闲、体育信息技术应用等领域开展合作、推广和咨询服务。

()通过努力升格广西体育学院,促进学科专业建设

贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20102020)》抓住我国大力建设人力资源强国的教育发展契机,争取自治区教育厅等上级部门将我校升格为广西体育学院纳入广西教育事业“十二五”发展规划。启动“专升本”建设工作,按照本科院校的指标体系规范和要求,统筹推进学科专业建设,实现2015年前升格为广西体育学院的发展目标,使学校由单一学科院校向多科性体育学院转变的战略转型。

坚持“扶新补缺,保重扬优,显牌强特,成群结队”的专业建设原则,遵循专业建设和课程建设相生互长的规律,根据经济社会发展对人才的需求,调整和设置学科专业,不断优化学科专业结构,加强新设置专业建设和管理,把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合,建设一批应用型专业。

按照“积极发展近体专业,适当发展非体专业,创建特色优质专业”的专业发展战略构想,在巩固和加强传统专业和体育类学科的同时,扶持和加快新专业和新兴体育学科的发展,增强学校学科发展的综合性、多样性和服务广西经济社会发展的能力。

实施名牌战略,突出办学特色。遴选和建设优质专业,拓展特色,把特色提升为优势,把优势发展为品牌,打造优势专业、特色专业和名牌专业。大力扶持体育保健与康复、高尔夫与休闲旅游、体育产业、体育场馆建设等特色专业建设,培养广西经济社会重点发展领域急需的高素质专门人才。加强学科方向的凝练和拓展,通过专业改造、学科交叉等途径,形成新的学科方向,更好地适应经济社会发展需求。

 

按照“拓宽基础,提高平台,整合系列,立体推进”方针,以及课程建设“综合性、开放性、发展性、互动性”的发展方向和“强强互修”、“强特互修”、“基础学科与技术学科互修”等原则构建课程新体系。实施“质量工程”,突出重点;强化特色,增强能力;优化结构,协调发展;整合资源,创新机制,有计划、有目标、分阶段、分层次地进行系统建设。加大投入力度和管理力度,通过优势和特色课程的建设提高专业教学质量,建成一批在区内外有一定影响的优质专业。

()以队伍建设为核心,实施人才强校战略

遵循人才工作规律,结合学科建设,做好人才引进、培养、稳定、使用、储备、管理等方面工作,实现人才强校。

提高人才引进质量,搭建人才引进平台。根据学科与专业建设发展要求,调整人才引进政策,坚持以质量为标准,按照“引进与稳定并重”、“刚性引进”与“柔性引进”相结合的原则,创造更好的工作生活环境,提供更优惠的政策支持,引进学科领军人物,集聚高素质人才。

强化师资队伍培养、培训,提高师资队伍整体水平。鼓励教师提升职称、学历、学位,根据专业特点和个人特长培养一批体育管理人才、体育产业人才、体育学术技术人才、体育外事人才、优秀裁判员等,提升体育类人才队伍整体水平。加强学科带头人选拔与管理,加大学科带头人和学术骨干的培养力度,铸就自治区级教学团队和教学名师。根据学校各专业的办学定位和培养目标的需要,积极开展“校市、校企、校校”之间的合作,鼓励教师深入第一线,加强对教师实践能力、动手能力、服务能力的培养。

推动学校与行业企业共同开展教师培养培训工作。在优秀行业企事业单位建立专业教师实践基地,完善专业教师到对口企事业单位定期实践制度。在学校建立名师和技能大师工作室,完善老中青三结合的青年教师培养机制。坚持培养与使用相结合,完善教师继续教育体系,健全教师继续教育考核制度和政策。

增加专业教师中具有行业或企业工作经历的教师比例;加大聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼教师讲授的机制,到2015年,使由兼职教师承担的专业课学时比例达到20%。逐步建成与行业企业联系紧密、规模稳定、人员流动、水平较高的专兼结合双师结构教学团队。专任教师中的基础课教师要注重学历、职称提高;专业课教师要强调技能水平提高及增加企业一线工作经历,新进专业教师原则上要安排专业教师定期到企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高专任教师的综合职业素养、实践教学能力和社会服务能力。

加大对专业带头人的培养力度,注意引进优秀人才,造就一批、聘任或聘用一批具有行业影响力的专家作为专业带头人,成为站在专业前沿、掌握行业企业最新技术动态、能应对职业岗位(群)能力变化的领军人物。使专业建设紧跟产业发展,学生实践能力培养符合职业岗位要求。

大力支持人才小高地建设。积极鼓励和支持人才小高地建设项目的申报工作,以人才小高地为载体,造就领军人物,形成学术梯队和教学团队,推出学术精品。

加强人才储备工作。为学科持续发展培养后备人才、潜力人才、青年人才,造就更多的优秀专家;抓好人才稳定工作,不断改善人才工作、生活条件,为他们提供良好的成长环境和发展条件。

加强管理干部建设。构建学习型干部队伍,提高管理水平和工作效能,健全干部队伍管理制度,建立有利于管理干部成长、成才的长效机制。

()深化教育教学改革,提高人才培养质量

根据社会经济建设和高等教育发展对人才培养提出的新要求,改革人才培养模式和课程体系,完善人才培养方案。有效设计融“教、学、做”为一体的情境课程整合教学实施模式,按工学结合的人才培养模式要求,有效设计以学生为中心,以活动为过程,创设真实工作环境,融“教、学、做”为一体的情境教学方法,强化学生能力的培养。建立有效的教育教学质量监控体系,努力构建一套科学完善,适应区域社会经济文化发展要求、体现行业教育特色、彰显不同学科专业特点的人才培养制度体系。

认真总结招生培养改革经验,扩大招生类别与培养范围,进一步改进招生方案。完善学分制教学制度改革,鼓励教师开设更多、更新、更好的专业选修课程和通识通选课程,不断满足学生的学习需要,全面推行“双证书”教育,抓好职业资格培训和人才培养方案的制定、学分制改革、考试制度改革以及选修课、公共课教学改革,培养“厚基础、宽口径、强适应、高素质”的复合型专业人才。开展 “3+1”、“2+1”、“22”等国际化人才培养工作,拓展国际化人才培养模式,不断提升本专科教育在国际教育市场中的竞争力。

积极探索和改进教学方法。紧贴岗位实际工作过程,积极推行以行动为导向的具体教学模式,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,积极开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学。在改良传统教学方法的基础上,更新教学理念和模式,积极运用现代教育技术进行多媒体教学和网络教学。培养创新型技能人才,改变教学方式,要从注重内容教学转向注重过程的教学,推进传统教室转 教授与实训一体化的课堂。注重吸收和萃取各种先进的教学经验、教学技巧和优质教育资源,不断提高教学效果。

加强教材建设。鼓励教师将研究成果和实践成果结合到课程和教材建设中,编写出版46本“广西普通高等学校体育专业专科主干课程教材”或具有校本特色的“校本教材”,促进课程改革和教材建设。建立教材监控机制,提高教材的选用质量。

全面推进素质教育。推行课程实践性教学改革,着重培养学生的实践能力和创新能力;加强公共体育教育教学,增强学生体质;尊重学生个性、兴趣,挖掘学生潜能和特长,善于发现和培养优秀学生、特色学生和学生干部,多渠道促进学生成长。

着力打造运动代表队。组建学校体育项目代表队,健全训练制度和激励制度。充分利用运动训练队竞技比赛专业指导优势,扩大与国内外院校的竞技交流与合作,鼓励教师和学生走出去,展现能力和水平。加强管理,科学训练,力争在各级各类比赛中取得佳绩,为校争光,提高学校的知名度和影响力。

加强实验室和实训基地建设。有规划、有重点地购置先进实验教学设备,整合实验室资源,确保实践教学基本需要;完善实验室管理制度,进一步发挥实验室服务教学、科研和社会的根本作用;注重实验室人才培养,适度增加实验室教学和管理高级职称人员。加强与地区、行业和中小学校共建实习实训基地建设的工作,建立实训基地交流会制度,确保实习实训工作良好成效。

促使校外实训基地与校内实训基地统筹规划,布局合理,数量适度,功能明确,管理规范,注重实效,能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。建设融教学、科研,培训、职业技能鉴定、社会服务、产品生产功能于一体的实训基地,提高实践教学水平和学生实践能力。注重加强校内工作性实训基地建设。逐步加大工作性实训、校外顶岗实习占整个实践教学环节的比例。同时,要进一步增强自我发展与良性运行能力,提高校内实训基地的开放和使用效率。推动优质教学资源共建共享,拓展学生学习空间,促进学生自主学习。推进现代化教学手段和方法改革,开发虚拟流程、虚拟技术、虚拟工作环境等,提升实践教学和技能训练的效率和效果。使学校校内实训、校外实训和顶岗实习形成完整系统。以专业为龙头是要使各类实践教学形成一个培养人的系统结构,完善培养既有良好职业道德、科学创新精神,又有熟练职业技能人才的完整过程。

鼓励各系提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资,校企联合组织实训,为校内实训提供真实的岗位训练、营造职场氛围和企业文化;鼓励将课堂建到体育训练基地、企业等一线,在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理等方面与企业密切合作,提升教学效果。要加强安全教育,完善安全措施,确保实习实训安全

改革考核评价方法。以多样化为特征的评价方式对学生学业进行全面考评,对学生学业考核与评价,要兼顾形成性评价和总结性评价、自我评价和学生评价、同行评价和社会评价。改革学生学业考核与评价办法,以学习能力、职业能力和综合素质为评价核心,集成传统考试、职业技能鉴定、职业技能大赛、学习过程跟踪反馈等多种考核评价方式的优点,构建、完善体现科学发展观、符合专业人才培养特点,以学习能力、职业能力和综合素质为导向的科学化、社会化评价体系。

构建教学质量监控保障体系。健全和完善校系两级教学管理模式和教学督导机构,形成校系两级教学质量监控体系,加强对教学各个环节工作的指导与监督;建立实践教学环节的质量标准,完善实践教学基本文件,确保实践教学时间,强化对实验实训、毕业实习、毕业设计等关键实践教学环节的质量监控。

教学质量监控要从刚性走向柔性,注重发展性、过程性和人本性;从一元走向多元,运用多种方式对整个教学体系的监控,把所有参与教育的要素和活动都纳入监控范围;从静态走向动态,要求对教学体系的各个要素、教学的前期保证、过程保证、终期保证三个阶段各个环节进行动态监控;从封闭走向开放,有更多的行业、企业与社会人士参与监控全过程;从课堂走向课程,强调课程的设计、注重课程教学资源与课程教学平台的建设、考核方式的改革。

全面建立教学日常工作检查评估制度;落实学校领导听课制度;加强系领导听课制度和课堂调研;坚持学生对教师教学效果的评价,每学期对全体任课教师进行一次民主测评,促进教师潜心钻研教学,不断提高教学质量;加强学生信息反馈,定期汇总教学信息。

推行“双证书”、“多证书”制度。根据社会发展需要和劳动市场实际需求,鼓励学生积极参加全国计算机、英语、普通话等级考试;加强社会体育指导员、等级裁判员和体育行业特有工种资格等职业技能培训和考证工作,使学生毕业时既有毕业证书又有资格证书。积极开设选修课,拓展学生知识领域,提高学生综合素质,增强学生就业竞争力。

()加强科学研究和培训教育,增强自主创新和服务社会能力

加强提升社会服务能力。一是要搭建产学研结合的技术推广服务平台,面向行业企业开展技术服务,推进科技成果转化;面向新农村建设,提供大众健身技能推广、农村体育文化组织建设等服务。建立专业教师密切联系行业企业的制度,引导和激励教师主动为行业企业和社会服务;二是要努力成为广西基本体育继续教育和文化传播的中心,搭建多样化学习平台,开放教育资源,开展体育技能和职业技术培训,普及体育科学文化知识,参与社区体育教育,保健服务,服务老年健身学习,在构建国家终身教育体系和建设学习型社会中发挥积极作用;三是要建立专业教师密切联系行业企业的制度,引导和激励教师主动为企业和社会服务。

1.加快建设体育管理、体育产业经济、体育保健、运动训练等应用性较强的学科,争取涌现出一批在区内甚至国内有一定影响和特色的学科。创造条件,发挥人才优势,促进康复医学、运动医学的研究。加强少数民族传统体育的研究,建立广西少数民族体育人才培养研究基地。

2.推动建立体育人文发展研究中心、体育康复与保健研究中心、体育后备人才发展研究中心等研究机构,创建有利于吸引人才、凝聚人才、培养人才的科研平台。

3.积极申报各级各类纵向课题,努力开拓横向合作项目,为竞技体育、群众体育发展做好科研服务。创新科研管理与服务体系,组织具有较强攻关能力的科研团队,争取和承接重大项目、前沿项目,实现人才资源优化和整合。加强纵横联系及合作,多渠道筹措科研经费,确保科研经费投入稳步提高。

4.积极主动服务竞技体育发展。发挥专业优势,争取自治区体育局支持,引进社会资源组建和培育广西高尔夫球队、广西木球队等省级运动队;与各市共建体育人才培养基地,凝聚文化课程资源,打造运动员进修深造通道,在广西进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作中有所作为;通过合作申报项目、提供技术服务和理论指导等手段加强与各类企业和自治区体育局各运动项目管理中心的科研合作,提高科技服务创新能力,为“重振广西体育雄风”目标的实现做出应有的贡献。

5.大力参与地方群众体育事业建设。依托专业力量,有计划地深入基层、党政机关、企事业单位广泛开展、推广、服务各级各类群众性体育活动,参与服务2014年南宁体操世锦赛,协助自治区体育局和各地市办好自治区运动会、民运会、大运会、体育节以及各种全民健身赛事;加大社会体育指导员、游泳救生员等培训力度,为当地群众体育发展提供人才支持;注重保护与传承民族传统体育,积极参与国家少数民族传统体育保护传承示范区创建。

()深化国际教育合作与交流,推进国际化进程

巩固和完善学校对外交流行政机构。进一步调整中外合作办学的布局,重点巩固和发展与东南亚各国高校、学术机构的合作与交流;加强对外国大使馆、领事馆等驻华机构的联络和走访,掌握体育教育国际合作需求,争取国外官方支持;整合学校资源,调动各方面力量,积极拓展国际合作空间;争取在境外设点办学,提高教师外语水平,形成双语教师团队;大力发展对外汉语教学,积极开拓国际教育服务市场;探索与东南亚国家的高校或教育机构合作培养研究生、本科生和引入外籍教师的新途径,积极发展留学生教育,与东南亚各国特别是越南、泰国高校开展本科层次“3+1”、“21”、“22”等国际化人才培养工作,全面加快学校的国际化进程。

培育国际体育赛事及会务服务队伍。协助有关单位组织、筹办中国—东盟系列体育赛事,如中国—东盟国际汽车拉力赛、南宁半程马拉松赛、环北部湾公路自行车赛等;借助社会资源,策划、举办各种国际性体育学术交流活动,促进中国和东盟体育学术交流与合作,扩大学校国际影响力,并在系列活动中形成志愿服务团队的国际性品牌。

开展各类体育培训,做好体育国际推广工作。充分发挥中国-东盟体育人才培训基地和中国-东盟体育信息中心的作用,建立健全管理制度,加大宣传力度,争取国家、自治区相关部门支持,积极承办各种培训项目。开展东盟体育人才培训,依托中国—东盟体育人才培训基地,重点推进体操、武术、篮球、水上运动等项目的人力资源交流。加强国民体质监测、体育保健、体育旅游、体育管理、体育教育等方面的培训工作,做好体育国际推广工作。争取每年至少有一个国家组织一个培训班到我校学习和培训。争取2015年留学生人数达150人次左右,交换生达350人次以上,培训学员达500人次以上。

()加强学生工作和校园文化建设,营造和谐的育人氛围

加强学生管理。优化学校学生管理队伍的结构,健全制度,校园文化良好。强化自我监控意识.加强管理组织和规章制度建设,定期进行毕业生跟踪调查。开放教学资源环境,满足学生自主学习需要,为高技能人才培养和构建终身学习体系,搭建公共平台。

创新学生工作思路,整合教育资源,抓好学风、校风建设,不断提高学生思想道德素质。加强解困助学和心理健康教育工作,切实解决学生的实际困难;加强学生公寓的管理和文化、制度建设,促进学生文明行为习惯的养成;加强学生工作队伍建设,进一步提高学生工作效率;有效预防、及时控制、快速消除学生突发事件造成的影响,最大程度地减少突发事件的发生率和突发事件对学生生命财产安全造成的损害,有效保护学生的切身利益,维护学校的安全稳定。

加强校园文化建设,创建和谐校园。有力引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成优良的校风、学风。优化校园文化环境,弘扬主旋律,突出高品位,加强管理,注重积累,努力建设体现社会主义特点、时代特征和体育院校特色的校园文化;打造和谐的教育环境,努力创建整洁、优美、人与自然和谐共生、极富人文精神的校园环境;继承和发扬“体专”精神,建立相互尊重、和谐平等、团结合作、民主融洽的人际关系;营造积极探索、鼓励创新的校园氛围。

()拓宽筹资渠道,提高经费使用效率,改善办学条件

1.拓宽筹资渠道,增加办学经费。充分利用西部大开发有关政策,积极争取政府增加财政拨款;充分挖掘内部潜力,增加预算外收入;积极引进社会资金,努力争取横向经费和社会捐助,缓解学校规模扩展阶段的办学经费压力;主动寻求与商业银行和国家开发银行合作,积极争取与合理利用银行贷款;推进科技与体育产业发展,提高科技成果的转化率,增加学校发展的经费;依法规范财务管理,加强内部审计,规避财务风险,做好各项招投标工作,厉行节约,杜绝浪费,强化财务预算的约束力,降低办学成本,提高经费使用效率。

2.合理使用经费,完善教学设施。牢固树立勤俭办教育的思想,建立科学、规范的教育经费管理制度。建设与学校发展定位、发展规模、办学层次相适应,与重点学科、重点建设专业相匹配,与教学和科研开发相结合,基本满足教学、科研、训练、比赛实际需要的,布局合理、功能完备的各类实验室和实习基地。加强建设图书馆和校园网,扩大图书馆馆舍面积、藏书规模,建立与办学特色相对应的数据库,完善校园网和文献信息保障系统,建成高速、高效的校园网和基于校园网的学科管理信息网络;运用信息技术建成数字图书馆,提高快速获取学科建设信息的能力;建立纸质图书文献保障系统,保证师生及时了解和掌握前沿领域的最新成果、动态;努力打造中国—东盟信息中心,使之成为区域性有影响的信息中心。

3.做好新校区规划和建设。完善校园功能分区,按照教学科研、训练比赛、保健康复、休闲娱乐四位一体的目标,加强校园的绿化、美化、现代化,逐步形成环境宜人、彰显校园文化特色、洋溢人文气息和体育精神的景观式校园。积极筹措建设资金,加快新校区建设,到2015年,在教学仪器设备、办公设备、图书资料、露天运动设施、水电气路等基础设施、校园绿化美化、学生公寓设备、学生食堂设备等方面能满足5000左右师生员工的教学与生活需求。完成危旧房改造工程,从根本上解决广大教职员工住房问题。

()大力实施依法治校,深化内部管理体制改革

根据建立现代大学管理体制和运行机制的需要,对学校内设机构进行功能调整和设置,科学地界定学校和各部门的管理职能。建立层次清晰、责权统一的校系两级管理体制。强化系在人才培养、科学研究、队伍建设、学科建设方面的权力和责任,充分发挥系的主动性、积极性。以教学科研为中心,落实教师密切联系企业的责任,引导和激励教师主动为企业和社会服务,开展技术研发,促进科技成果转化,实现互利共赢。明确各职能部门的职责,加强职能部门的服务意识、协同意识,提高职能部门工作效率。加强学校整体调控能力,强化目标管理,提高学校的办学效益。

深化内部人事管理制度改革,着力推进干部竞争上岗和全员聘任为核心的人事制度改革,实行领导干部和全员上岗任期制。完善校内分配制度,改善教职工的生活与工作条件,加强年度考核,建立激励机制,充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。继续推进后勤社会化改革,完善机制灵活、运行规范、优质高效、保障有力的后勤服务体系。

加强民主管理,建立健全咨询、审议、决策、执行、监督系统,实行校务公开,充分发挥教职工代表大会、学术委员会和民主党派、党外人士的作用,在充分发扬民主的基础上,集思广益,科学决策。努力创造开放、民主、自由、向上的管理环境。

()进一步加强和改进党的建设和思想政治工作

巩固保持共产党员先进性教育活动成果,建立共产党员先进性教育长效机制。进一步加强和改进党的思想、组织和作风建设,增强党组织的凝聚力和战斗力;深入开展党风廉政建设,努力构建教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败的体系。

加强师德师风建设,增强教职工的责任感、敬业精神和主人翁精神。坚持“育人为本、德育为先”的原则,把“育人”放在学校各项工作的突出位置。进一步加强和改进大学生思想政治教育,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》,整合学校资源,形成全员育人、全过程育人、全方位育人的机制和平台。加强大学生思想道德教育,使之形成“诚、勤、信、行”的优良品德,实施思想政治课改革新方案,加强学风建设,全面提高大学生的整体素质。积极推进思想政治教育进公寓、进网络、进社团,做好大学生就业指导与服务,进一步完善以国家助学贷款为主的“奖、贷、勤、减、免、缓、补”为一体的助学体系,把思想教育与解决学生实际困难结合起来。加强大学生心理健康教育和安全教育,配备专兼职结合的心理健康教育教师,努力按照教育部的要求逐年配备辅导员,建立一支高素质、高水平的专兼职辅导员队伍。

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